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在當今社會的洪流中，考研似乎成為了許多大學生心中的“黃金門票”，被賦予了改變命運、追求更高學術造詣的重責。然而，在這股熱潮背后，隱藏著一種不容忽視的現象——盲目考研。部分學生在缺少規(guī)劃的情況下，盲目涌入考研大軍，視其為逃避就業(yè)壓力或隨波逐流的選擇。這種現象不僅浪費時間和精力，還可能錯失探索自我、多元發(fā)展的良機。
其實，人生的舞臺廣闊無垠，成功與價值的實現途徑千千萬萬，正所謂“條條大路通羅馬”，只要做好規(guī)劃，一樣能實現夢想。
考研降溫與退學率上升并行
近些年來，我國形成了“考研熱”，每年報考人數都有大幅增加。造成“考研熱”的原因有很多，嚴峻的就業(yè)形勢與城鄉(xiāng)經濟發(fā)展的差異、家長的期望、家庭經濟狀況、學生自我意識不強、為讀研而讀研等因素共同加劇了考研熱。
然而，教育部官網2023年11月發(fā)布消息稱，2024年全國碩士研究生招生考試將于2023年12月23日至25日舉行，考試報名人數為438萬，相較于上一年全國碩士研究生招生考試報名人數減少了36萬。這反映出普通高校畢業(yè)生作為考研主體，存在著學習目標不明確、選擇專業(yè)與院校盲目等問題。
考研上岸后退學的大有人在，甚至包括了那些上了985、211名校的學生。據調查數據顯示，中國高校在校大學生(包括本、碩、博)主動退學率已近3%，每年退學人數近50萬。考研上岸后退學在很多人眼里或許是失敗的象征，然而在這些學生眼里，卻是一種及時止損的行為。
在微博“研究生退學”超話里，每天都有大量新的研究生涌入。在超話里，大家討論的話題集中在論文“難產”、學業(yè)壓力大、導師不予指導、延畢等問題。本是互不相識的路人，卻因面對相同困境而抱團取暖。當看到有人發(fā)出“我終于退學成功”的微博時，有網友在底下紛紛評論“恭喜脫離苦海”。
為何考研熱度減退，退學率日漸攀升?
從源頭來看，考研報名人數下降，與考生越來越理性有關。考研報名人數下降在于越來越多人意識到，在高等教育普及化后，專、本科學生人數連年上升，研究生也不例外。加上近幾年企業(yè)用人需求日漸多樣化，單憑學歷未必能夠解決就業(yè)問題。換而言之，有些人認為，用三年甚至更長時間去取得碩士文憑，未必比大學畢業(yè)開始積累工作經驗的性價比更高。
此外，研究生培養(yǎng)的質量把控越來越嚴，想“混”到畢業(yè)幾乎不可能。即使研究生能順利考上，也未必能順利畢業(yè)。因此，大家在考研前也會評估時間成本、經濟成本，充分權衡利弊后再考慮是否讀研的問題。曾有學生表示，自己有能力考上研究生，但沒有研究能力，也沒有研究興趣。希望通過自己真實經驗來提醒廣大想要考研的同學：考研有風險，讀研需謹慎。
不考研還有出路嗎?
考研需要努力，退學需要勇氣。那些歷經千辛萬苦考上研究生的人，最終選擇退學。顯然是讀研并沒有達到他預期的目標，前途依然一片渺茫，回想當初考研只不過是盲目決定罷了。
那么，不考研還有出路嗎?
當然有。考公、考編是一種選擇，讀職業(yè)學校學一技之長也是一種選擇。
當代年輕人的思想更加開放，對于職業(yè)學校的了解程度和接受程度相對較高。據調查了解，有80.66%的學生表示對職業(yè)教育“完全能接受”“能夠接受”。學生對所就讀職業(yè)院校、專業(yè)、課程、實習實訓場地和環(huán)境表示滿意度均值為75.11%，對教材、教師、教法的滿意度均值為78.03%，對學生工作、教學管理、后勤管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、資助政策等的滿意度均值為75.65%，對實習崗位、兼職教師、就業(yè)求職政策、招聘政策等的整體滿意度均值為75.10%。這說明職業(yè)院校學生對學校整體教育環(huán)境、辦學條件、教育效果滿意度較高。
除了年輕人給予職業(yè)教育肯定之外，還有許多家長對職業(yè)教育表示認可。有數據顯示，目前職業(yè)教育整體滿意程度為64.17%，培養(yǎng)效果滿意度為64.23%。有73.05%的家長認為職業(yè)教育“非常重要”或“比較重要”，認同職業(yè)教育的社會價值，肯定其社會意義，整體認同度達78.63%。
同樣給予職業(yè)教育肯定的，還有企業(yè)。據悉，企業(yè)對于職業(yè)教育整體滿意度超過70%。這說明職業(yè)院校學生在實際工作表現中具有良好的適應性。
選擇職業(yè)學校也是一種規(guī)劃
近日，“越來越多本科生‘回爐’讀職校”的新聞登上網絡熱搜。所謂“回爐”，指的是一些已經獲得本科學位的職場人士，他們選擇進入職業(yè)院校進行深造。部分“回爐”畢業(yè)生表示，通過技能培訓可以為他們的職業(yè)道路拓展新的可能性。
由于就業(yè)壓力大，加上就業(yè)市場存在結構失衡，導致越來越多大學生畢業(yè)后選擇進入職業(yè)學校學習。一方面，職業(yè)學校除了理論知識外，更加注重實踐技能的培養(yǎng)。另一方面，就業(yè)市場存在巨大技能人才缺口，尤其是高技能人才。據人社部統(tǒng)計，2022年中國技能人才僅占就業(yè)人口總數的26%，高技能人才占技能人才的28%。當技能成為職場競爭的籌碼和晉升法寶，高校畢業(yè)生積極投身職校學習也就更加符合當下發(fā)展趨勢。
事實上，能決定教育價值的不再只是學歷，而是能否讓所學知識有用武之地，能否滿足個人長期發(fā)展需求。因此，選擇職業(yè)學校學習并非無奈之選，而是為自己拓寬就業(yè)渠道，另辟蹊徑一樣能成功。
讀研固然能豐富自己的簡歷，但是盲目考研帶來的結果卻未必是自己能夠承受的。因此，無論是否選擇考研，只要做好規(guī)劃，一樣能夠成才。
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