不久前，媒體的一項(xiàng)調(diào)查顯示：“九成以上的年輕人希望提升工作技能”引發(fā)了熱議。

　　數(shù)據(jù)顯示：78.11%的人認(rèn)為需要提升職業(yè)技能;59.95%的人認(rèn)為需要參加實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。

　　近年來，年輕人提升技能的話題一直不斷。

　　從高考后學(xué)生選擇理工科，押注時(shí)代風(fēng)口到年輕職場(chǎng)人和大學(xué)畢業(yè)生“回爐”職業(yè)院校;再到“考證熱”，通過跨界學(xué)習(xí)，進(jìn)入理想的工作崗位……

　　年輕人似乎一改常態(tài)，不再躺平，在數(shù)字時(shí)代開始追求技術(shù)，不斷提升技能，血脈逐漸覺醒。

　　新變局批量誕生，提升技能成常態(tài)

　　從房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)，再到如今數(shù)字化時(shí)代，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的時(shí)代紅利。

　　如今，智能化成為主流，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新趨勢(shì)勢(shì)不可擋。人工智能、區(qū)塊鏈、VR/AR、元宇宙、ChatGPT這些新概念層出不窮;傳感器技術(shù)、5G網(wǎng)絡(luò)、IPv6、芯片技術(shù)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)、數(shù)字孿生、人工智能等技術(shù)不斷進(jìn)步。

　　數(shù)字化的飛速發(fā)展，方便了人們的工作、生活，也給年輕人帶來了更多不確定性，勢(shì)必重構(gòu)就業(yè)市場(chǎng)。年輕人想要高質(zhì)量就業(yè)，就要學(xué)會(huì)緊跟時(shí)代步伐。

　　賽迪顧問發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，技術(shù)進(jìn)步以及機(jī)器與人勞動(dòng)關(guān)系的變革會(huì)在未來創(chuàng)造9700萬個(gè)新崗位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過AI所取代的工作崗位。

　　在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還沒有得到應(yīng)用前，沒有人能夠想象網(wǎng)約車的存在;在數(shù)字技術(shù)還沒有走進(jìn)人們生活的時(shí)候，也沒有人能夠提前預(yù)判無人駕駛汽車安全員、網(wǎng)絡(luò)主播、生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員、用戶增長運(yùn)營師、智能網(wǎng)聯(lián)汽車測(cè)試員、云網(wǎng)智能運(yùn)維員、智能制造系統(tǒng)運(yùn)維員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維員等新職業(yè)的存在。

　　這也直接導(dǎo)致了，社會(huì)對(duì)年輕人的要求不斷加大，取得畢業(yè)證書不再是教育的終點(diǎn)，終身提升技能才是常態(tài)，這就是數(shù)字化時(shí)代的特征。

　　就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，一技傍身有發(fā)展

　　在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新業(yè)態(tài)不斷迭代，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境愈發(fā)激烈。另外，校園所學(xué)知識(shí)與職場(chǎng)的崗位技能的不匹配也加劇了就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。

　　在這樣的背景下，想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，一技之長能幫助年輕人獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力，更精準(zhǔn)匹配就業(yè)崗位。

　　前不久，“夜校”的爆火，到后來“午校”也登上熱搜，這說明了當(dāng)下年輕人對(duì)于一技之長的重視。在今年的政府工作報(bào)告中也提到：“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，加大公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)支持力度，加快促進(jìn)產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合，開展百萬青年職業(yè)技能培訓(xùn)。”

　　可見，在越發(fā)激烈的環(huán)境中，面對(duì)社會(huì)飛速的發(fā)展和進(jìn)步，新生事物不斷出現(xiàn)，這需要年輕人與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的職業(yè)能力。如此，才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)要求，讓自己在未來有更多選擇。

　　面對(duì)挑戰(zhàn)，年輕人這樣“爆改”自己

　　此前一項(xiàng)調(diào)查顯示，57.9%的受訪職場(chǎng)新人感覺在學(xué)校所學(xué)與實(shí)際工作需求不匹配，71.7%的受訪職場(chǎng)新人期待用人單位加強(qiáng)職前培訓(xùn)。

　　年輕人渴望提升工作技能，表明他們不同程度面臨工作能力不足的問題。尤其是在數(shù)字時(shí)代，許多傳統(tǒng)的工作被人工智能所取代。掌握一技之長，并緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷提升自己的技能顯得尤為重要。

　　八維教育立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的IT技能人才，緊隨數(shù)字中國建設(shè)步伐，開設(shè)云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程等十五大專業(yè)。

　　為了幫助學(xué)生扎實(shí)技能、優(yōu)質(zhì)就業(yè)，八維將新技術(shù)、新模式融入到教學(xué)當(dāng)中，形成符合八維學(xué)習(xí)發(fā)展的新教育、教學(xué)體系，嚴(yán)格堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，進(jìn)行課程內(nèi)容的研發(fā)、更新。

　　配合“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，與行業(yè)內(nèi)頭部企業(yè)進(jìn)行深入合作，了解企業(yè)發(fā)展方向，明確人才需求變化，為學(xué)生的就業(yè)之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“鐵飯碗”的時(shí)代早已過去，迎接我們的是新時(shí)代的“新飯碗”，也就是硬技能。

　　這個(gè)時(shí)代從不缺機(jī)會(huì)，年輕人想要獲得理想生活就要做好準(zhǔn)備，掌握更多項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、實(shí)操技能，這能讓他們?cè)诼殘?chǎng)中更游刃有余，這也是對(duì)自己人生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!

標(biāo)簽： 八維教育，就業(yè)，云計(jì)算，人工智能，大數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)工程，網(wǎng)站工程

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