最近，國家統計局發布了《中華人民共和國2024年國民經濟和社會發展統計公報》，其中的教育數據頗為亮眼。全年研究生教育招生135.7萬人，在學研究生409.5萬人；普通、職業本專科招生1068.9萬人，在校生3891.3萬人。中等職業教育招生575.4萬人，在校生1659.4萬人；普通高中招生1036.2萬人，在校生2922.3萬人等，這些數據反映了一段時間內，不同教育類型的發展情況。受國家政策、產業升級等眾多因素影響，職業賽道多元化，技能類型面臨升級，與人才成長息息相關的教育類型也將發生變更。

　　一直以來，教育都被看作是一種穩賺不賠的“投資”，而隨著時代的改變，教育也逐漸成為了一種“風險投資”。一方面，受擴招的影響，教育的含金量開始“縮水”。比如，在2024年以前，研究生教育的規模持續擴大，部分高校甚至出現“本研倒掛”，即研究生人數遠超本科生現象?。錄取比例放寬，導致研究生數量激增，學歷的“稀有性”顯著降低。并且，部分行業更看重實踐經驗而非學歷，碩士畢業生起薪甚至低于部分本科生；另一方面，教育服務的產業在重構。很大一部分教育“產品”陳舊，培養出來的“產品”是無效投資。比如，最近幾年高校專業正迎來大規模的更迭，為了緊跟國家發展步伐，一大批不符合市場發展的專業被撤銷、停招，轉而一些新興技能型專業備受青睞，甚至在一些行業出現了“實習生月入過萬”的現象。這其實源自時代背景下，支柱型產業變更導致的專業興衰。這就要求學生及家長要擦亮雙眼，選擇時代背景下的專業，從長遠出發，尤其是在今年“兩會”期間，教育部部長表示，今年將會推出國家戰略行動，在服務國家戰略和科技發展中更好地加快加強人才培養。其中一部分提到了：要加快加強圍繞國家戰略及技術發展中重要的學科設計，以推動新興學科和交叉學科的培養，進一步借科技轉型產業變革的規律來加大人才培養，比如人工智能、生物技術、新能源、新材料等諸多領域要加快布局。要優化現有的學科，并適度增強新的學科。同時穩妥扎實推進“雙一流”高校本科擴容。大力提升職業教育！職業教育為我國現代產業、現代制造業作出了相當的貢獻，這個領域70%的人才來自職業教育的培養，對我們國家現代化建設和教育的發展作了很大的貢獻。

　　越來越多的跡象以及數據表明：在當今時代，普通教育競爭已經加劇，職業教育優勢逐漸顯現。學生需基于自身興趣與行業趨勢，理性選擇升學或就業路徑，理解和遵從社會周期的運行規律，重點關注新興產業技術能力培養，選擇適合自己發展的教育類型，降低機會風險?，拿到時代紅利，實現個人發展的最大化！

　　八維教育在職業教育領域深耕29年，一直以培養學子真技術、硬技能，幫助學子建立就業競爭力為核心。通過“雙師型”教學模式、項目實戰訓練、職業素養培養等，幫助學生掌握前沿技術，提升實戰能力。

　　每年根據市場發展情況、企業人才需求以及國家戰略發展方向，更迭課程體系，豐富、完善實訓項目庫，匠心打造十五大前沿方向的專業矩陣，分別為：游戲專業元宇宙方向、游戲專業鴻蒙方向、云計算專業、人工智能專業計算機視覺方向、人工智能專業自然語言方向、物聯網專業、網絡工程專業、移動通信專業測試方向、網站工程專業、大數據專業、傳媒專業、建筑專業、國際新媒體專業、全棧專業開發方向、全棧專業產品方向。

　　八維教育積極開創黃金賽道，構建了“產學研”深度融合的培養閉環。通過系統性、實戰化的教育模式，讓眾多學子實現了“名企夢”，通過技術讓自己及家庭過上了更好的生活。

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