對(duì)于高校畢業(yè)生來說,最大的挑戰(zhàn)就是在高校畢業(yè)生就業(yè)的過程了,因?yàn)橛械臅r(shí)候,大家雖然很努力地去找工作,但是結(jié)果卻未必如意。
人們常說:“沒有一個(gè)人的成功是隨隨便便的,能在某一方面取得好成績那必定是有過人之處?!北热?,在面試中獲得高質(zhì)量offer、在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀成績、在工作中獲得認(rèn)可......
高校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源。大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧。從根本上解決大學(xué)生就業(yè),需高等級(jí)與結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)同,除此之外想要把高校畢業(yè)生就業(yè)問題難這個(gè)問題解決好,還是應(yīng)該找到原因,從根本上解決問題,才能把問題解得更加徹底。
在八維教育培訓(xùn)學(xué)校每一個(gè)周期都會(huì)有一批實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的學(xué)生畢業(yè)。他們的技能備受企業(yè)青睞,他們的成績足以讓老師為他們自豪。他們每一個(gè)都是技能傍身,在每一個(gè)平凡的日子中,他們付出著不平凡的努力。也正因?yàn)樗麄冇兄统H瞬煌恼J(rèn)知和處事方法,他們突破了三大思維,讓自己距離“財(cái)富自由”、“工作自由”更近了一步。正在前進(jìn)路上的你同樣要突破這三大思維,不要讓自己的人生受限!
思維一:不被身份與現(xiàn)狀限制
說到“逆襲”,我們不得不提到一位歷史人物,那就是劉邦。他的人生起點(diǎn)很低,出身農(nóng)戶。年過中旬,無所事事。
任憑如何規(guī)劃未來的人生,都無法和皇位扯上關(guān)系。然而,毫無目標(biāo)的劉邦沒有拘泥于自己的過往,一旦有新的機(jī)會(huì),他便會(huì)牢牢抓住。
芝麻官都算不上的亭長,劉邦納為己有。就連在小隊(duì)伍里選領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候,劉邦亦當(dāng)仁不讓。也正是如此,劉邦得到命運(yùn)的垂青,開始真正的傳奇生涯。
按照現(xiàn)代人的思維來看:這其實(shí)就是一種變通,也是一種向陽生長的能力。
在固有思維中,我們總是擔(dān)心自己的目標(biāo)過于假、大、空,以至于我們常常會(huì)被眼前的境遇所局限,設(shè)定出狹隘的目標(biāo)。
比如,很少接觸電腦,得出結(jié)論:我不適合當(dāng)程序員,不適合從事與計(jì)算機(jī)有關(guān)的崗位;人工智能太高大上了,得出結(jié)論:感覺自己底子薄,完全無法企及......其實(shí)大可不必,我們無需擔(dān)心沒有目標(biāo)的自己是否會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,我們可以先學(xué)著優(yōu)秀,先做好眼前的事情。人總是在成長中長大,先行一步,會(huì)有意想不到的收獲!
思維二:不計(jì)眼前得失,目光長遠(yuǎn)
現(xiàn)實(shí)生活中,很多人說:“成年人的安全感,都是錢給的。”對(duì)于這句話不同的人有不同理解,錢很重要,但如果只把目光放在“錢”上,那可能只會(huì)曇花一現(xiàn)。真正的安全感不是來自錢,而是來自賺錢的能力。授之以魚不如授之以漁。這樣一句話在八維教育培訓(xùn)學(xué)校總是被反復(fù)提及,為什么要強(qiáng)調(diào)這句話?本質(zhì)上還是源自八維教育培訓(xùn)學(xué)校的教育初心,一個(gè)學(xué)生從呱呱落地到成才就業(yè),這是一個(gè)完整的教育過程,無論是職業(yè)教育還是普通教育,這些不過是路程中的“驛站”而已,最終的終點(diǎn)是求職就業(yè)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的裁判是學(xué)校,就業(yè)的裁判是企業(yè),薪資是衡量學(xué)生價(jià)值的一把尺子,決定了這把尺子長短的是來自于外界的教育資源,以及學(xué)生的努力程度,對(duì)于就業(yè)來說,求職是目的,求學(xué)、求技能是完成就業(yè)的方式。有句話這樣說:“看得越遠(yuǎn),路就越直?!蔽覀円_(dá)到某個(gè)目的地之前,可能要經(jīng)過很多彎路,也會(huì)有很多次顛簸。之所以不會(huì)動(dòng)搖一直前行,是因?yàn)槟繕?biāo)明確,否則如果只盯著車燈前那一點(diǎn)空間,經(jīng)歷的每一次拐彎、每一次顛簸都會(huì)讓你懷疑人生。
思維三:擇優(yōu)而“圈”,保持向上
清華大學(xué)教授李*葵就曾在一次演講中提到:不要猶豫,盡早認(rèn)準(zhǔn)大方向。消滅選擇,義無反顧,不要將自己的能源,浪費(fèi)在無趣的圈子上。我們所處圈子的層次,影響著我們的格局和未來。
馬*龍的一個(gè)采訪視頻曾上了熱搜。在接受采訪時(shí),有記者問他:“國乒為什么會(huì)長盛不衰?”
馬*龍回答說:“教練、隊(duì)友都是世界冠軍,年輕運(yùn)動(dòng)員也是世界冠軍,這么多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在一起的時(shí)候,會(huì)有無形的動(dòng)力,鞭策你?!?/p>
眾所周知,八維教育培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行的是學(xué)生自主化管理,其中有很大一部分因素就是要打造學(xué)生間的學(xué)習(xí)文化,通過樹立學(xué)生自治、自控、自律的學(xué)習(xí)氛圍,以成績優(yōu)秀學(xué)生為中心,帶動(dòng)周邊學(xué)生學(xué)習(xí)。這也是為什么即便在課后或者假期,八維教育培訓(xùn)學(xué)校教室中仍然燈火通明,自習(xí)、自學(xué)成了八維教育培訓(xùn)學(xué)校的一種學(xué)習(xí)文化。人生道路上,我們總會(huì)面對(duì)軌跡的選擇。你做的事沒有變化,生活軌跡又怎么會(huì)發(fā)展出新分支?軟件可以按照編好的程序逐步運(yùn)行,但我們的人生不能。我們還有很多“不一樣”的可能。如果你只循規(guī)蹈矩,就別抱怨世界無趣。如果你只想固步自封,就別渴求一片新的天地。這些道理,那些獲得高質(zhì)量就業(yè)的人清楚,相信已經(jīng)或即將在八維教育培訓(xùn)學(xué)校開始嶄新生活的你也一樣清楚!
高校畢業(yè)生就業(yè)其實(shí)本來就不容易,所以大家想要解決這個(gè)問題,就應(yīng)該想辦法提升自己的能力,只有這樣,才能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出,未來才會(huì)獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)!