大家好,我叫八維,我出生于1996年,歷經24年的風雨成長,我已在北京、上海、江蘇、天津成立了5大校區,目前在校學生40000余人,教職員工4000余名,占地2010余畝,從我這里就業的學子,遍及全國各地,甚至國外。
為什么從我這里走出的學子可以優質就業,可以在職場中獨當一面,成為領袖型人才?年近25歲,正值風華正茂的我,究竟有哪些獨特的成熟特質呢?下面我為大家一一揭秘!
01、獨特的校企合一模式
俗話說:“知己知彼,方能百戰百勝。”八維通過設立不同功能又相互配合的分支機構,深入了解企業人才需求,進而進行課程體系開發,確立人才培養方向,為學生營造真實企業環境,搭建良好成長平臺,鋪就暢通就業之路。
人力資源服務:八維通過與各大企業合作,承接各大企業的人力資源外包服務,為企業進行相關的崗前培訓等工作,進一步收集了解企業招聘需求,準確把握企業對人才的需求。
企業化運作:八維通過與各大企業合作,承接各大企業的項目研發需求,了解企業所需的最新技術,將技術需求反饋于教學,為教育研究院提供課程研發方向。同時與相關企業緊密合作,為學生提供真實的實訓環境,及更好的就業渠道。
教育、技術研究:以市場需求為導向、以崗位要求為標準、以優質就業為目標,對人力資源服務中心提供的人才需求,采用逆向倒推式思維,通過四定(定目標、定行業、定課程、定標準),確定專業開設方向,并進行課程體系開發及教學研究。
教學與管理:對教育研究院開發完成的課程體系,具體實施相關教學。目前,我們已經確定了三大人才培養目標:針對大學生,培養I型人才——精深的專業能力;針對高中生,培養T型人才——廣博的理論知識+精深的專業能力;針對初中生,培養π型人才——兩專多能的復合型人才。從專業階段開始采用雙師型教學,教師不僅教學經驗豐富,且擁有多年在國內一線企業的工作經驗,可以保持所教授的相關內容與企業接軌。
02、獨特的辦學城市
“天時不如地利”,八維五大校區分別坐落于北京、上海、江蘇、天津,這些城市可以為學生獲得廣闊的就業空間和機會,獲得更多的學術資源,開闊學生的眼界。
提供更加廣闊的就業空間和機會:上學的最終目的是為了就業,而大城市包容開放,人才需求量大,可以提供更多的工作機會,收入也會更高。
提供更優質的學術資源:俗話說名師出高徒,老師的水平直接決定了學生的水平,我們在這些城市建立學校,可以為學生聘請到更優秀的老師,讓學生接觸到更前沿的知識,未來找到更好的工作。
開闊學生的眼界:城市決定眼界,在大城市讀書,通過不斷增長的見識和優秀者帶來的思維震撼,能夠幫助自己拓展視野,提升思維,開闊眼界,久而久之,就能在不經意間領先于很多人。
03、獨特的專業設置
在當今的互聯網時代,我們的衣食住行在不經意間已經被互聯網產品所滲透,互聯網正在逐步改變著整個世界。而人工智能的出現,更將顛覆和改變很多行業,無數舊的工種會逐步消失,無數新的工種將會出現,比如無人駕駛汽車、無人管理超市、無人管理酒店、無人管理工廠等將逐步取代司機、售貨員、服務員、工人等簡單、重復性的勞動崗位。可以說,未來的行行業業皆離不開互聯網,所以企業對互聯網相關人才的需求量也會與日俱增、前景廣闊。
在這樣的市場大環境下,八維緊隨時代行業發展潮流的變化,開設的十五大專業,包括開發類:軟件工程專業、全棧開發專業、云計算專業、網站工程專業、網絡工程專業、大數據專業、人工智能專業、物聯網專業、游戲專業、移動通信專業;設計類:傳媒專業、建筑專業、網絡營銷專業;語言類:高級翻譯專業、國際貿易專業,均是發展前景廣闊、市場需求量大、高精尖的專業。
04、獨特的教育理念
八維的教育理念——人人皆可高效快樂成才。這樣的理念直接決定了老師是怎么授課,學生是怎么學習的。
在八維,我們信奉“沒有教不會的知識,只有不會教的老師;沒有學不會的知識,只有不會學的學生。”所以我們拒絕像傳統學校一樣將班級分為重點班和普通班,我們拒絕班級里學習好的學生坐前三排,學習差的學生坐后三排,反而是我們把差學生放在了前邊,甚至安排到老師的邊上,我們希望老師們可以同等對待學生,將學生引導到正確的學習道路上來。
對于學生,我們采用揚長式教育,我們相信每個學生都是可塑之才,我們充分發揮學生優勢,促進專業技能提升。比如學生癡迷游戲,可以考慮開發類專業;學生有美術功底,喜歡穿衣打扮,可以考慮設計類專業;學生性格外向,喜歡交際,可以考慮語言類專業。
為學生樹立“知識很簡單、學習很快樂、潛力無極限”的學習信念。學生來到八維,通過讓他感受大都市的魅力,愛上城市;了解從事這個行業的人的生活,愛上行業,從而為他建立人生目標,突破“我很笨、學習很痛苦,未來很渺茫”等觀念怪圈。另外我們引入英語高效記憶法、數學理解記憶法,快速閱讀等一系列的新穎的教學方式,以此激發學生學習興趣,鍛煉學生思維,從而讓學生愛上學習。
05、獨特的教育模式
八維教育模式的核心是通過三大實力——硬實力、軟實力、巧實力的打造,為每一位學子的優質就業保駕護航。
打造硬實力,助力學生專業能力提升
從教育教學上,采用教師KPI考核制度,將學生成材率、違紀率、出勤率、就業率、就業薪水與老師工資掛鉤。這樣可以促使老師去管學生,管落后學生,而不是簡簡單單地管好學生。從而形成了跟傳統學校一個本質的區別,那就是在八維,經常搗蛋違紀的學生,是老師的重點培養對象。
從考試制度上,我們引入了串行排課、單科階段精進。在21天的教學周期里,讓學生將時間、精力和智慧,只放在一門學科上,加深學生對這門課的掌握程度,打好基礎。然后通過日考、周考進行鞏固,最后通過月考檢查,只有月考通過考核的學生,才能進行下一階段或下一門課程的學習。通過這樣一步步扎實的學習,從而實現了教學知識的精進。
通過以上硬實力的打造,助力學生專業能力提升,到企業中可以很好地勝任崗位要求。
打造軟實力,助力學生成為領袖人才
學生自主管理:通過四會工作的開展,打造學生未來具備成為企業管理者的核心能力。目標誓師大會,讓學生樹立目標意識;日PK授旗,讓學生形成競爭意識;日講評,訓練學生溝通表達能力;干部月度述職,讓學生具備承辦會議能力。
文化素養教育:通過文化培訓,讓學生走進八維學會做人,融入八維成為八維人,走出八維打上八維烙印。
通過以上對學生思維意識水平、溝通能力、表達能力、職業素養等軟實力的打造,以會促訓、以練代訓,助力學生成為領袖人才。
打造巧實力,助力學生求職無憂
就業闖三關:簡歷關,教會學生如何寫簡歷,才能收到更多的面試邀約;面試關,模擬面試真實場景,讓學生對企業常見面試問題自如應答;項目答辯關,講出項目核心亮點,提升學生綜合素質和競爭能力。
學生就業率、就業薪資與老師工資掛鉤,要求老師對學生就業負責。就業數據四級核查制,保證就業數據的真實性、準確性。為更好地提升學生專業水平,八維為畢業學生提供陽光就業服務,已就業學生可免費回校重修3-6個月。
通過以上巧實力的打造,為學生提供就業服務服務,讓學生積累真實的工作經驗,從而實現學生“好就業、就好業、就業好!”
獨特的校企合一模式——為學生鋪就暢通就業之路;
獨特的辦學城市——為學生提供更多的就業平臺;
獨特的專業設置——為學生精準把握時代趨勢;
獨特的教育理念——讓學生發揮所長、愛上學習;
獨特的教育模式——讓學生畢業即就業,且優質就業。
有沒有被我這五大成熟特質所折服呢?越走近我,越了解我,你會越喜歡我喲!
(文章來源:八維教育)
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