近幾年,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中各領域異軍突起,尤其是人工智能領域更是蒸蒸日上,要知道,人工智能產業(yè)發(fā)展有三大關鍵要素,分別是算力、算法和數(shù)據(jù),而這三個關鍵要素,都離不開理工科的人才在背后默默付出,國內人工智能技術的不斷突破,不僅促進了國內AI技術的革新和市場的正向發(fā)展,而且是改變全球人工智能新格局的重要推手,相關崗位以超高薪領跑其他行業(yè),據(jù)麥肯錫最新報告顯示,到2030年,中國對AI專業(yè)人才的需求預計將達到600萬,而人才缺口可能高達400萬,尤其是圖像算法、視覺模型算法、語音模型、多模態(tài)模型算法、機器學習等崗位出現(xiàn)嚴重的人才短缺。
企業(yè)對高技能型人工智能人才需求激增,一些勞動者由于技能沒有及時更新,無法勝任,很多學子們重理論而輕實踐,導致了就業(yè)市場的結構性矛盾,想要破解這一難題,求職者們要做的就是:拔高個人技能門檻、增加個人競爭優(yōu)勢、延長未來職場“壽命”,以對抗外界不確定性因素對就業(yè)的影響,從而符合市場的發(fā)展。
八維職業(yè)學校的人工智能專業(yè),致力于培養(yǎng)具備扎實技術能力和跨學科知識的AI專業(yè)人才。通過系統(tǒng)的課程設置和實戰(zhàn)化的教學模式,學子們可以掌握機器學習、深度學習等核心技術,為進入AI領域打下堅實基礎。此外,學校還注重培養(yǎng)學子的創(chuàng)新能力和市場洞察力,以適應AI與各行業(yè)深度融合的發(fā)展趨勢。
八維職業(yè)學校的獨特魅力,首先體現(xiàn)在其前瞻性的課程體系上。學校敏銳地捕捉到行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的需求變化,在課程體系研發(fā)和內容的建設上,八維職業(yè)學校始終秉持著“以市場需求為導向,以崗位要求為標準,以優(yōu)質就業(yè)為目標”的原則,為了確保學生所學即所需,顛覆傳統(tǒng)教學模式,開發(fā)了適合零基礎學生學習的內容,按照一定的難度梯階,抽絲剝繭出專業(yè)知識體系,為學習過程"清障",同時,每年學校會通過市場調研,定期對各大一線企業(yè)進行走訪調研,瞄準前沿行業(yè)、前沿項目、前沿技術,更新升級課程體系,及時調整課程設置,從而引入名企的頂尖技術作為教學標準,通過打造精品課程、不斷地磨課,推動教學標準化,從而確保學生所學內容即當下市場應用所需熱門技術,以便讓不同程度學生聽得懂、學得會,還讓學生提前感受工作節(jié)奏和氛圍,適應企業(yè)的模式,自身能力得到了學以致用的鍛煉。
教師團隊更是八維職業(yè)學校人工智能專業(yè)的核心優(yōu)勢,八維職業(yè)學校一直緊跟社會時代發(fā)展,憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗的技術專家組成"雙師型"師資,老師既有過硬的理論知識,又有知識落地企業(yè)后的實際經(jīng)驗,他們不僅傳授專業(yè)知識,更會在課堂中,根據(jù)企業(yè)用人需求和應用技術發(fā)展而更新的課程體系,以及采用真實企業(yè)級項目的實訓,將多年的工作經(jīng)驗傾囊相授,讓學生具備了直接上崗工作的實力,全力為學生就業(yè)保駕護航。
為了讓學生更好地掌握實踐技能,在八維職業(yè)學校大實訓階段,龐大的實訓項目庫錨定前沿行業(yè)、前沿技術,不斷深化和完善,形成了產業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實訓,這樣高效、完整的教學鏈條,學生可以在老師的帶領下,一步步循序漸進,幫助學生將所學化為所用,訓練了學生的大局觀、擴展了知識面,逐步享受知識和技能帶來的成就感,隨著模塊化開發(fā)的推進,八維職業(yè)學校將進一步加深產教融合,將更優(yōu)秀的實訓項目提供給學生實戰(zhàn)演練,從而大大提高他們的IT技術能力,與我國科技發(fā)展同頻共振,站在潮頭踏浪而行。
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