最近，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了《中華人民共和國(guó)2024年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，其中的教育數(shù)據(jù)頗為亮眼。全年研究生教育招生135.7萬(wàn)人，在學(xué)研究生409.5萬(wàn)人；普通、職業(yè)本專科招生1068.9萬(wàn)人，在校生3891.3萬(wàn)人。中等職業(yè)教育招生575.4萬(wàn)人，在校生1659.4萬(wàn)人；普通高中招生1036.2萬(wàn)人，在校生2922.3萬(wàn)人等，這些數(shù)據(jù)反映了一段時(shí)間內(nèi)，不同教育類型的發(fā)展情況。受國(guó)家政策、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等眾多因素影響，職業(yè)賽道多元化，技能類型面臨升級(jí)，與人才成長(zhǎng)息息相關(guān)的教育類型也將發(fā)生變更。

　　一直以來(lái)，教育都被看作是一種穩(wěn)賺不賠的“投資”，而隨著時(shí)代的改變，教育也逐漸成為了一種“風(fēng)險(xiǎn)投資”。一方面，受擴(kuò)招的影響，教育的含金量開始“縮水”。比如，在2024年以前，研究生教育的規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，部分高校甚至出現(xiàn)“本研倒掛”，即研究生人數(shù)遠(yuǎn)超本科生現(xiàn)象?。錄取比例放寬，導(dǎo)致研究生數(shù)量激增，學(xué)歷的“稀有性”顯著降低。并且，部分行業(yè)更看重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而非學(xué)歷，碩士畢業(yè)生起薪甚至低于部分本科生；另一方面，教育服務(wù)的產(chǎn)業(yè)在重構(gòu)。很大一部分教育“產(chǎn)品”陳舊，培養(yǎng)出來(lái)的“產(chǎn)品”是無(wú)效投資。比如，最近幾年高校專業(yè)正迎來(lái)大規(guī)模的更迭，為了緊跟國(guó)家發(fā)展步伐，一大批不符合市場(chǎng)發(fā)展的專業(yè)被撤銷、停招，轉(zhuǎn)而一些新興技能型專業(yè)備受青睞，甚至在一些行業(yè)出現(xiàn)了“實(shí)習(xí)生月入過萬(wàn)”的現(xiàn)象。這其實(shí)源自時(shí)代背景下，支柱型產(chǎn)業(yè)變更導(dǎo)致的專業(yè)興衰。這就要求學(xué)生及家長(zhǎng)要擦亮雙眼，選擇時(shí)代背景下的專業(yè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，尤其是在今年“兩會(huì)”期間，教育部部長(zhǎng)表示，今年將會(huì)推出國(guó)家戰(zhàn)略行動(dòng)，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和科技發(fā)展中更好地加快加強(qiáng)人才培養(yǎng)。其中一部分提到了：要加快加強(qiáng)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略及技術(shù)發(fā)展中重要的學(xué)科設(shè)計(jì)，以推動(dòng)新興學(xué)科和交叉學(xué)科的培養(yǎng)，進(jìn)一步借科技轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)變革的規(guī)律來(lái)加大人才培養(yǎng)，比如人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料等諸多領(lǐng)域要加快布局。要優(yōu)化現(xiàn)有的學(xué)科，并適度增強(qiáng)新的學(xué)科。同時(shí)穩(wěn)妥扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”高校本科擴(kuò)容。大力提升職業(yè)教育！職業(yè)教育為我國(guó)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)作出了相當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)，這個(gè)領(lǐng)域70%的人才來(lái)自職業(yè)教育的培養(yǎng)，對(duì)我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和教育的發(fā)展作了很大的貢獻(xiàn)。

　　越來(lái)越多的跡象以及數(shù)據(jù)表明：在當(dāng)今時(shí)代，普通教育競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)加劇，職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生需基于自身興趣與行業(yè)趨勢(shì)，理性選擇升學(xué)或就業(yè)路徑，理解和遵從社會(huì)周期的運(yùn)行規(guī)律，重點(diǎn)關(guān)注新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)，選擇適合自己發(fā)展的教育類型，降低機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)?，拿到時(shí)代紅利，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的最大化！

　　八維教育在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕29年，一直以培養(yǎng)學(xué)子真技術(shù)、硬技能，幫助學(xué)子建立就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為核心。通過“雙師型”教學(xué)模式、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等，幫助學(xué)生掌握前沿技術(shù)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

　　每年根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展情況、企業(yè)人才需求以及國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展方向，更迭課程體系，豐富、完善實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)，匠心打造十五大前沿方向的專業(yè)矩陣，分別為：游戲?qū)I(yè)元宇宙方向、游戲?qū)I(yè)鴻蒙方向、云計(jì)算專業(yè)、人工智能專業(yè)計(jì)算機(jī)視覺方向、人工智能專業(yè)自然語(yǔ)言方向、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、移動(dòng)通信專業(yè)測(cè)試方向、網(wǎng)站工程專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)、傳媒專業(yè)、建筑專業(yè)、國(guó)際新媒體專業(yè)、全棧專業(yè)開發(fā)方向、全棧專業(yè)產(chǎn)品方向。

　　八維教育積極開創(chuàng)黃金賽道，構(gòu)建了“產(chǎn)學(xué)研”深度融合的培養(yǎng)閉環(huán)。通過系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)化的教育模式，讓眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)了“名企夢(mèng)”，通過技術(shù)讓自己及家庭過上了更好的生活。

標(biāo)簽： 八維教育

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